Seminare & Fortbildungen

Endlich ist er da, der Knigge für Fahrlehrer/innen. Hier wird das Verhalten der Lehrperson einmal aus rechtlicher Perspektive beleuchtet. Wie sollte man sich als Lehrperson verhalten? Was ist erlaubt und wo begibt man sich womöglich in eine rechtlich schwierige Situation? Wann ist es in Ordnung meine Fahrschüler/innen zu berühren und wann nicht? Dies sind nur einige der Fragen, mit denen sich dieser Fortbildungsteil beschäftigt.

Gerade in einem Beruf, in dem man ständig mit anderen Menschen zu tun hat und mit ihnen auf engstem Raum sitzt, ist es wichtig, über die eigenen Rechte und Pflichten gut Bescheid zu wissen. Denn es gibt viele Fahrlehrer/innen, die sich unwissentlich in eine rechtlich schwierige Lage bringen und damit ihren Beruf gefährden und auch ihre Fahrschüler/innen in eine schwierige Lage bringen. Andererseits hat man es auch manchmal mit Annäherungsversuchen seitens der Fahrschüler/innen zu tun. Auch der richtige Umgang mit solchen Situationen wird besprochen. Am Ende dieses Fortbildungsteils sollte allen Teilnehmer/innen bewusst sein, wann sie sich rechtlich auf der sicheren Seite befinden und wie man mit verschiedenen Situationen richtig umgeht.

Jede Fahrschule wird in regelmäßigen Abständen überwacht. Damit diese Überwachung so reibungslos wie möglich vonstattengehen kann, werden die Bewertungskriterien beleuchtet. Es soll ein Verständnis dafür geschaffen werden, welche Aspekte der Fahrschulausbildung überprüft werden und worauf es bei dieser Überprüfung ankommt. Zudem sollen die Teilnehmer/innen das Wissen erlangen, wie Sie ihren Arbeitsalltag so gestalten können, dass er von selbst den Anforderungen, die durch die Fahrschulüberwachung geprüft werden, entspricht. Die Fortbildung bezieht sich hierbei sowohl auf die formalen Faktoren, die beachtet werden müssen, als auch auf die Anforderungen an den theoretischen und praktischen Fahrschulunterricht. Die Fortbildung soll so die Möglichkeit geben, sich durch eine gute Kenntnis der Richtlinien und Bewertungsmaßstäbe besser auf eine Überprüfung einstellen zu können und für einen reibungslosen Verlauf zu sorgen.

Diese Fortbildung richtet sich an alle, die die Gestaltung ihres Theorieunterrichts verbessern wollen, damit die Fahrschüler/innen diesen nie wieder vergessen!

Wenn es um die Praxis geht, dann haben viele Leute genau vor Augen, was einen guten Fahrschulunterricht ausmacht. Doch was macht einen guten Theorieunterricht aus? Und wie kann man als Fahrlehrer/in eigentlich sichergehen, dass die vermittelten Inhalte auch behalten werden? Dies sind Fragen, die schon wesentlich schwieriger zu beantworten sind. Schließlich verbringt man als Fahrlehrer/in deutlich mehr Zeit damit, praktischen statt theoretischen Fahrschulunterricht zu erteilen.

In diesem Seminar wollen wir daher ein paar Hilfsmittel auf den Weg geben, wie man den eigenen Theorieunterricht nicht nur interessant, sondern auch nachhaltig gestalten kann. Wir schaffen ein detailliertes Verständnis für die einzelnen Bestandteile des Theorieunterrichts und wie man diese sinnvoll integriert und nutzt.

Ein berühmter Spruch besagt: “Das Auge isst mit”, und dies gilt ebenso für den Bildungsbereich. Man könnte behaupten, “Das Auge lernt mit”. In einer Welt, in der visuelle Reize und Informationen eine immer wichtigere Rolle spielen, ist die Kunst der Visualisierung und kreativen Gestaltung von Lernmaterialien von unschätzbarem Wert. Visualisierung hilft dabei, komplexe Konzepte verständlicher und einprägsamer zu vermitteln. Dies ist der Schlüssel zu einer effektiven und nachhaltigen Wissensvermittlung.

Unsere Fortbildung richtet sich an Lehrende, die den Wert von visuellen Darstellungen und kreativen Lehrmaterialien erkennen und ihr Repertoire erweitern möchten. Es ist an der Zeit, die immer gleichen Kritzeleien und langweiligen Präsentationen durch ansprechende Visualisierungen zu ersetzen. Wir möchten Ihnen zeigen, wie Sie auch ohne große künstlerische Begabung anschauliche Tafelbilder, Flipcharts und Aufgaben gestalten können, die sich allein schon durch ihre Gestaltung im Gedächtnis der Schüler*innen verankern.